El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

ALEXANDRA GUADALUPE GODINEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales, promoviendo la reflexión y el diálogo constructivo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva la integración y el trabajo en equipo.

  • Pregunta disparadora: Presentar a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué conflictos has presenciado en tu escuela o comunidad y cómo se han resuelto?" Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de conflicto y explicar sus diferentes tipos, como conflictos interpersonales, conflictos sociales y conflictos culturales.

  • Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un tipo de conflicto. Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de conflictos de su tipo, así como las formas en que podrían ser resueltos desde la cultura de paz.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo presentará sus ejemplos y propuestas de solución. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes formas en que se pueden abordar los conflictos desde la cultura de paz.


Cierre:



  • Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de solucionar los conflictos desde la cultura de paz.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y ejemplos de conflictos presentados en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora: Plantear la siguiente pregunta: "¿Por qué crees que algunos estudiantes recurren a la violencia para resolver sus conflictos?"


Desarrollo:



  • Actividad de análisis: Proporcionar a los