Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Proyecto comunitario: "Conociendo nuestras necesidades y emociones".

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema a trabajar.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones en donde necesiten expresar una necesidad, emoción, gusto o idea.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas? ¿Qué formas de comunicación utilizaron?


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural con imágenes, dibujos y palabras que representen diferentes necesidades y emociones.

Sesión 2:

• Revisión del mural creado en la sesión anterior y reflexión sobre las diferentes necesidades y emociones representadas.


• Actividad: Dramatización de situaciones cotidianas donde se requiera expresar necesidades y emociones.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizaron para comunicar sus necesidades y emociones? ¿Cuáles fueron los resultados?


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un collage con imágenes y palabras que representen diferentes gustos e ideas.

Sesión 3:

• Revisión de los collages creados en la sesión anterior y conversación sobre los gustos e ideas representados.


• Actividad: Juego de memoria. Se mostrarán imágenes de diferentes necesidades, emociones, gustos e ideas y los alumno