Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos reconozcan e identifiquen los números del 1 al 10 por medio de los juegos tradicionales.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos según la cantidad (por ejemplo, clasificar bloques por colores y contar cuántos hay de cada color).


• Actividad principal: Juego tradicional "Uno, dos, tres, pollito inglés" para familiarizarse con los números del 1 al 10.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes del juego.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Repaso de los números del 1 al 10 mediante una canción o una actividad visual.


• Actividad principal: Juego de contar elementos en el entorno cercano (por ejemplo, contar cuántos árboles hay en el patio de la escuela).


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán los resultados de su conteo y reflexionarán sobre la importancia de los números en su entorno.

Sesión 3:

• Actividad de recapitulación: Repaso de los números del 1 al 10 utilizando tarjetas con los números escritos.


• Actividad principal: Juego de asociación de objetos con su cantidad (por ejemplo, emparejar una tarjeta con el número 5 con una tarjeta que tenga dibujadas 5 manzanas).


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus descubrimientos sobre la relación entre los números y las canti