Conociendo los sentidos y su importancia en el cuidado de la salud

Audrey Grajeda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de capacidades y un enfoque inclusivo.


Secuencia didáctica para trabajar el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" en preescolar 3º:


Sesión 1: Conociendo los sentidos y su importancia en el cuidado de la salud (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer los sentidos del cuerpo como método de defensa y cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una caja misteriosa que contiene objetos relacionados con los sentidos (una manzana, una flor, una campana, un pañuelo perfumado, etc.). Los alumnos deberán adivinar qué objetos hay en la caja utilizando sus sentidos.



  2. Desarrollo (20 minutos): En parejas, los alumnos realizarán una actividad de exploración sensorial. Se les proporcionarán diferentes objetos y materiales (texturas, olores, sonidos, etc.) y deberán describir lo que sienten al tocarlos, olerlos o escucharlos.



  3. Cierre (15 minutos): En grupo, se hará una puesta en común de lo que los alumnos han experimentado y se conversará sobre la importancia de cada uno de los sentidos en el cuidado de la salud.




Sesión 2: Higiene personal y colectiva (45 minutos)


Objetivo específico: Promover acciones de higiene personal y colectiva en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre las acciones de higiene personal y colectiva que deben llevar a cabo en diferentes espacios (casa, escuela, comunidad).



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar y clasificar imágenes de acciones de higiene en tarjetas (cepillarse los dientes, lavarse las manos, tirar la basura, etc.). A cont