Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán e identificarán los números del 1 al 5 a través de juegos tradicionales.

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los estudiantes y revisar el objetivo de la sesión.


• Realizar una pequeña conversación sobre los juegos tradicionales que conocen y han jugado.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el juego tradicional "El escondite numérico".


• Explicar las reglas del juego y cómo se jugará con números del 1 al 5.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un número del 1 al 5.


• Los estudiantes deberán buscar y esconder los números correspondientes en el salón de clases.


• Una vez que todos los números hayan sido encontrados, se reunirán en grupo y deberán colocar los números en orden.


• Al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre los números encontrados y el orden en el que fueron colocados.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los números del 1 al 5.


• Cada estudiante deberá decir un número y su compañero deberá identificarlo y decir el número siguiente.


• Hacer una conclusión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán e identificarán los números del 6 al 10 a través de juegos tradicionales.

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los estudiantes y revisar el objetivo de la sesión.


• Repasar los números del 1 al 5 utilizando tarjetas numéricas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el juego tradicional "La rayuela numérica".


• Explicar las reglas del juego y cómo se jugará con números del 6 al 10.


• Dibujar una rayuela en el suelo utilizan