Participación en debates sobre temas de interés común

Kyuuta 2.0
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar a los alumnos para participar en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema del debate: elegir un tema de interés común para los alumnos.

    • Explicación de la importancia de la participación en debates y su impacto en la comunidad.



  2. Actividad 1: Investigación previa (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación individual sobre el tema del debate, utilizando libros, revistas y recursos en línea.

    • Los alumnos deberán recopilar información relevante, referencias bibliográficas y citas textuales que respalden los puntos de vista sobre el tema.



  3. Actividad 2: Reflexión y discusión en grupos pequeños (20 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para compartir la información recopilada.

    • Cada grupo discutirá y reflexionará sobre los diferentes puntos de vista y argumentos presentados.

    • Los alumnos deberán identificar los puntos fuertes y débiles de cada argumento.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad 1: Formulación de argumentos (20 minutos):



    • Los alumnos, de manera individual, seleccionarán los argumentos más sólidos y pertinentes sobre el tema del debate.

    • Cada alumno formulará sus propios argumen