Introducción al tema y diagnóstico inicial

Lezly Mariana Medina
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de una alimentación adecuada y realizarán un diagnóstico inicial de sus hábitos de consumo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor realizará una breve introducción al tema, explicando la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la salud.

  2. Lectura y discusión (15 minutos): Los alumnos leerán un texto informativo sobre la importancia de una alimentación adecuada. Luego, en grupos pequeños, discutirán las ideas principales y compartirán sus reflexiones.

  3. Diagnóstico inicial (15 minutos): Los alumnos completarán una encuesta sobre sus hábitos de consumo de alimentos. Posteriormente, en parejas, analizarán y reflexionarán sobre los resultados obtenidos.

  4. Cierre (10 minutos): En una plenaria, los alumnos compartirán sus reflexiones sobre los resultados del diagnóstico inicial y plantearán posibles cambios en sus hábitos de consumo.


Sesión 2: Explorando los grupos de alimentos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los distintos grupos de alimentos y sus beneficios para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará la importancia de una alimentación saludable y su relación con la mejora de la salud.

  2. Lectura y discusión (15 minutos): Los alumnos leerán un texto informativo sobre los distintos grupos de alimentos y sus beneficios para la salud. Luego, en grupos pequeños, discutirán las ideas principales y compartirán sus reflexiones.

  3. Trabajo en grupo (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo investigará sobre un grupo de alimentos en particular (