Factores que inciden en los procesos técnicos

Eduardo Davila
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y considerar la diversidad cultural y las necesidades específicas de los alumnos.


Sesión 1: Factores que inciden en los procesos técnicos


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre los factores que influyen en los procesos técnicos y cómo pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades".

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema: "En nuestro entorno, existen desigualdades en el acceso y desarrollo de procesos técnicos. ¿Qué podemos hacer como jóvenes para fomentar la igualdad de oportunidades en este ámbito?".


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de "necesidades" y su relación con la creación e innovación técnica.

  • Realización de una actividad en parejas: los alumnos deben identificar y discutir las necesidades que pueden ser satisfechas a través de procesos técnicos.

  • Presentación de diferentes tipos de prejuicios, estereotipos e intereses que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Realización de una actividad grupal: los alumnos deben analizar y reflexionar sobre cómo estos prejuicios, estereotipos e intereses pueden limitar la igualdad de oportunidades en el ámbito técnico.

  • Debate y discusión en grupo sobre posibles soluciones para promover la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre:



  • Recapitulación de los temas tratados en la clase.

  • Reflexión final: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido hoy en nuestra vida diaria para fomentar la igualdad de oportunidades en el ámbito técnico?".

  • Tarea: Los alumnos deben investigar sobre casos reales en los