La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Ramírez Santos Saidi- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 4º se desarrollará en una secuencia didáctica que consta de una sesión de 45 minutos. A continuación se muestra el detalle de la planeación:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo PDA: Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen la clasificación de castas y quieren jugar "encontrar el tesoro".
- Explicación de la dinámica del juego.
Desarrollo (25 minutos):
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Entrega de fichas informativas sobre las castas en el México colonial.
- Indicación de que deben buscar información en las fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales para responder las preguntas del problema.
- Apoyo a los alumnos para el acceso a las fuentes de información.
Cierre (10 minutos):
- Reunión de los grupos y puesta en común de la información encontrada.
- Discusión y análi