Presentación del problema

Vianey Luna
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y diversidad cultural.


Sesión 1: Presentación del problema (45 minutos)


Objetivo: Generar curiosidad e interés en los alumnos sobre el tema de los derechos humanos y la diversidad cultural.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del problema: "Imaginemos que somos niños de diferentes partes del mundo y estamos juntos en un aula. ¿Cómo crees que sería esta experiencia? ¿Qué podríamos aprender y compartir entre nosotros?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que podrían aprender y compartir con niños de diferentes países y culturas.

    • Plenaria: Socializar las respuestas de los grupos y generar una conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y los derechos humanos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué crees que todas las personas son únicas y valiosas?




Sesión 2: Conociendo nuestros derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los derechos humanos y su importancia en la vida de las personas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

    • Introducción al tema: Explicar qué son los derechos humanos y por qué son importantes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una actividad de investigación sobre los derechos humanos.

    • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones en conjunto.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué crees que es importante que todas las personas tengan derechos? ¿Cómo te sentirías si no tu