La lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de una práctica cultural que se considere relevante, ya sea de la comunidad de origen o de nuevas prácticas I.

Plan de clase

Enfoque de proyectos comunitarios:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La lengua indígena (variante lingüística) del contexto y su importancia cultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la práctica cultural relevante a trabajar. Preguntar a los alumnos si conocen sobre esta práctica y si tienen alguna experiencia relacionada.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología del proyecto comunitario: Trabajar en equipo para investigar y entrevistar a personas de la comunidad que estén relacionadas con la práctica cultural elegida.


• Formación de grupos de trabajo: Cada grupo deberá elegir una práctica cultural relevante y planificar cómo llevarán a cabo la investigación y las entrevistas.


• Investigación y preparación: Los alumnos deberán investigar sobre la práctica cultural, sus orígenes, su importancia y su relación con la lengua indígena del contexto. Además, deberán preparar las preguntas de las entrevistas.


• Simulacro de entrevistas: Los grupos realizarán un ensayo de las entrevistas, practicando las preguntas y roles de entrevistador y entrevistado.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus impresiones y aprendizajes sobre la importancia de la práctica cultural y su relación con la lengua indígena.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá realizar las entrevistas a personas de la comunidad y recopilar información sobre su práctica cultural relevante.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación: Los grupos compartirán sus experiencias y aprendizajes obtenidos durante las entrevistas.


• Organización de la información: Cada grupo deberá organizar y sintetizar la información recopilada en un infor