El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Are Monje
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" a través de la exploración de diferentes lugares de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la clase con una conversación sobre los lugares que los niños conocen en su comunidad y cómo se sienten al visitarlos.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  3. Exploración: Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos puedan observar y reconocer diferentes lugares. Durante la salida, los alumnos deberán dibujar los lugares que visitan en un mapa sencillo.

  4. Reflexión: Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus dibujos y describirán lo que hicieron durante la salida. Resaltar la importancia de reconocer el lugar donde viven.

  5. Cierre: Realizar una actividad de relajación y expresión emocional, como dibujar cómo se sienten después de la salida.


Sesión 2:


Objetivo: Practicar el reconocimiento de formas y espacios a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio: Comenzar la clase recordando la salida anterior y preguntando a los alumnos si recuerdan los lugares que visitaron.

  2. Juego de reconocimiento de formas: Organizar un juego en el que los alumnos deban identificar diferentes formas en el entorno (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).

  3. Juego de reconocimiento de espacios: Realizar un juego en el que los alumnos deban identificar diferentes lugares de la comunidad a través de pistas o descripciones.

  4. Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán un mapa de su co