Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Nora Serrano
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Realización de una pregunta motivadora: "¿Qué problemas consideras que existen en el espacio urbano y rural de nuestra comunidad?"

  • Lluvia de ideas y registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al problema interdisciplinario: "Falta de identidad escolar en el alumno". Explicar brevemente este problema y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).

  • Entrega de un caso práctico relacionado con el tema, donde se presentan situaciones problemáticas en el espacio urbano y rural de la comunidad. Ejemplo: "La falta de servicios básicos en un barrio urbano y su impacto en la calidad de vida de sus habitantes".

  • Los alumnos deben analizar el caso y responder a las preguntas planteadas, utilizando los conceptos de concentración y dispersión de la población.

  • Los alumnos deben investigar y recopilar información adicional sobre el tema para fundamentar sus respuestas.

  • Los docentes estarán disponibles para guiar y orientar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Discusión y análisis conjunto de las soluciones propuestas por cada grupo.