Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.
Socorro Torres
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas y de trabajo en equipo.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de escritura colectiva y enseñarles a identificar palabras repetidas en diferentes textos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos colectivamente, como cuentos o poemas.
- Explicar el concepto de escritura colectiva, destacando la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen palabras que se repiten en diferentes textos o en diferentes partes de un mismo texto.
- Proporcionar a los alumnos un texto corto y pedirles que identifiquen las palabras que se repiten y las escriban en una lista.
Sesión 2:
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado.
Objetivo: Practicar la escritura colectiva a través del dictado y fomentar la identificación de palabras repetidas en un texto.
Actividades:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto corto.
- Explicar el proceso de escritura colectiva por medio del dictado, donde un alumno lee en voz alta el texto y los demás escriben las palabras en una hoja.
- Guiar a los alumnos en el dictado, asegurándose de que identifiquen las palabras repetidas y las escriban correctamente.
- Al finalizar, pedir a cada grupo que comparta las palabras repetidas que identificaron y compararlas con las de los otros grupos.
Sesión 3:
Tema: Análisis de textos y descubrimiento de palabras repetidas.
Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para analizar textos y descubrir palabras repetidas por sí mismos.