Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Celina Valenzuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

ciencias naturales y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés con preguntas como: ¿Cuáles son algunos objetos que utilizamos en nuestra vida cotidiana? ¿Para qué los utilizamos? ¿Qué características tienen?

  • Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los describan, mencionando sus características físicas.
    Desarrollo:

  • Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad de exploración con diferentes materiales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material (plástico, madera, papel, tela, etc.).

  • Pedir a cada grupo que observe y experimente con el material asignado, explorando sus propiedades: si es flexible, ligero o pesado, elástico y resistente.

  • Proporcionarles diferentes objetos hechos con el material asignado para que puedan manipularlos y observar sus características.
    Cierre:

  • Reunir a los grupos y pedir a cada uno que comparta sus observaciones y conclusiones sobre el material asignado.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para clasificar los materiales de acuerdo con las propiedades observadas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos las propiedades de los materiales exploradas en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo con sus propiedades: si son flexibles, ligeros o pesados, elásticos y resistentes.
    Desarrollo:

  • Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes objetos a cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos