Introducción al tema y exploración del entorno natural

Andreina Carrillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de los seres vivos en el medio ambiente y su relación con este, identificando las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema a tratar: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente. ¿Qué creen ustedes que es un ser vivo?"



  2. Exploración del entorno natural (15 minutos):
    a. Salida al patio o jardín de la escuela.
    b. Observación y registro de los seres vivos presentes en el entorno (plantas, animales, insectos, etc.).
    c. Los alumnos deberán tomar fotografías o dibujar los seres vivos que encuentren y anotar su nombre y características.



  3. Discusión y análisis de la exploración (15 minutos):
    a. Regreso al aula.
    b. Los alumnos compartirán sus observaciones y presentarán las fotografías o dibujos realizados.
    c. Se fomentará una discusión sobre las características de los seres vivos encontrados y su importancia en el medio ambiente.



  4. Actividad en grupos (10 minutos):
    a. Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Se les proporcionará una hoja de papel y lápices de colores.
    c. Cada grupo deberá crear un dibujo que represente cómo creen que sería el entorno natural sin seres vivos y cómo afectaría esto al medio ambiente.



  5. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de los seres vivos en el entorno natural.
    b. Explicación del objetivo para la siguiente sesión.




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