Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Elizth HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en su vida cotidiana.

    • Presentar una situación problemática en la que se aplique la multiplicación y la división, por ejemplo: "Tienes 12 galletas y quieres repartirlas en partes iguales entre 3 amigos. ¿Cuántas galletas le tocarían a cada amigo?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mediante el juego de "repartir y agrupar", los alumnos realizarán distintas actividades en las que deberán resolver problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división.

    • Los alumnos trabajarán en parejas, cada pareja recibirá una cantidad de objetos y deberán dividirlos en partes iguales o agruparlos según se les indique.

    • Al finalizar cada actividad, los alumnos compartirán sus estrategias y resultados con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Qué sucede cuando multiplicamos un número por otro? ¿Y cuando dividimos un número entre otro?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán resolver problemas de multiplicación y división en su contexto.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en la resolución de problemas de reparto y agrupamiento.


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