Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la empatía y la responsabilidad social.

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve dinámica de integración.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación de conceptos clave: riesgo, salud, seguridad y medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones de riesgo que han identificado en su contexto familiar y comunitario.


• Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Análisis y discusión de las situaciones mencionadas, identificando las posibles consecuencias negativas que podrían generar.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo para el bienestar individual y colectivo.


• Encargo de tarea: investigar una situación de riesgo en su entorno y escribir una pequeña reflexión sobre cómo se podría prevenir.

Sesión 2:
Tema: Análisis de las condiciones del contexto que generan riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente
Objetivo: Comprender y analizar las condiciones del contexto familiar y comunitario que generan riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente.

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué factores influyen en la generación de estas situaciones de riesgo? ¿C