Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Omar Hernandez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y aplicar este concepto para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de la multiplicación y la división y cómo creen que están relacionadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar de manera teórica la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se resuelven problemas utilizando ambas operaciones.

    • Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen el concepto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si necesitan más ejemplos para entender la relación entre la multiplicación y la división.

    • Asignar una tarea para reforzar lo aprendido en clase.




Sesión 2:


Tema: División de números decimales entre naturales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar de manera teórica cómo se realiza la división de números decimales entre naturales.

    • Mostrar ejemplos de problemas que requieren dividir números decimales entre