Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y fomento de la lectura.

Objetivo general: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por textos literarios y su importancia.


• Planteamiento del problema a abordar: el alumno no comprende el valor estético de los textos literarios.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes géneros literarios y ejemplos de cada uno.


• Lectura en voz alta de fragmentos de diferentes textos literarios.


• Análisis y comentario de los fragmentos leídos, enfocándose en el valor estético presente en cada uno.


• Actividad práctica: selección de un texto literario de su libre elección y elaboración de un comentario sobre su valor estético.

Cierre:

• Puesta en común de los comentarios elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar el aspecto estético de los textos literarios.


• Asignación de la tarea: lectura de un texto literario y elaboración de un comentario sobre su valor estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de recopilación de textos literarios por parte de los alumnos.


• Compartir y discutir los textos recopilados, destacando su valor estético.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños: selección de un texto literario y análisis detallado de su valor estético.


• Presentación de los análisis realizados por cada grupo ante el resto de la clase.


• Debate y discusión sobre los