Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nhahomy
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1:
Tema: Introducción al debate sobre expresiones de violencia en la familia y la escuela


Fase de inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema y objetivo de la clase (PDA).

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y ejemplos de expresiones violentas que puedan existir en la familia y la escuela.

  4. Explicación del problema adicional a abordar: el consumo de drogas en los adolescentes.


Fase de desarrollo:



  1. Presentar y discutir en grupos pequeños diferentes situaciones de violencia presentes en la familia y la escuela, enfocándose en la violencia de género.

  2. Cada grupo deberá argumentar una postura de rechazo a dichas expresiones violentas.

  3. Realizar una puesta en común de los argumentos de cada grupo y promover un debate respetuoso y abierto.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar las expresiones de violencia.


Fase de cierre:



  1. Sintetizar las ideas principales del debate y destacar la importancia de la participación activa y el respeto en la comunicación.

  2. Realizar una actividad de cierre relacionada con el problema adicional del consumo de drogas, como una reflexión escrita o un juego de roles.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión que implique investigar sobre estrategias para prevenir el consumo de drogas.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para prevenir el consumo de drogas


Fase de inicio:



  1. Saludo y repaso de la sesión anterior.

  2. Presentar el objetivo de la clase (P