Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

MARTHA OSIRIS OROZCO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Sesión 1: Conociendo las letras de nuestro nombre


Duración: 45 minutos


Competencias a desarrollar:



  • Lenguaje oral y escrito

  • Pensamiento lógico-matemático

  • Desarrollo personal y social


Recursos:



  • Alfabeto móvil (letras de cartón o plástico)

  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores o tizas

  • Hojas de papel

  • Cuentos o imágenes relacionadas con nombres y palabras comunes


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos: ¿Alguien sabe qué es un nombre? ¿Para qué sirve tener un nombre? ¿Alguien sabe cómo se escribe su nombre?

  • Mostrar imágenes o cuentos relacionados con nombres y palabras comunes para despertar el interés de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el alfabeto móvil y explicar que con estas letras podrán armar su nombre y otras palabras comunes.

  • Invitar a los alumnos a formar equipos de trabajo.

  • Cada equipo recibirá un juego de letras del alfabeto móvil.

  • Pedir a los alumnos que busquen las letras necesarias para escribir su nombre en orden.

  • Los alumnos deben trabajar en equipo para buscar las letras correctas y armar su nombre en el pizarrón o papelógrafo.

  • Una vez que todos los equipos hayan logrado armar sus nombres, se hará una revisión grupal para verificar que todos los nombres estén escritos co