Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

OLGA YESENIA MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad, teniendo en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos.


Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Valores y creencias, Factores que influyen en las expectativas a futuro: internos y externos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo y la temática a trabajar.

  • Realizar una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración. Por ejemplo, el juego de "Nombres y emociones", en el que cada alumno dice su nombre y comparte una emoción que sienta en ese momento.

  • Explicar la importancia de aceptar y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás, destacando la diversidad como un valor positivo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (preferiblemente heterogéneos en cuanto a género, habilidades, intereses, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se dan en su entorno escolar y en la sociedad en general.

  • Los grupos deberán identificar y discutir los valores y creencias que influyen en estas formas de ser y en las expectativas a futuro de las personas.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase, fomentando el respeto y e