Interacción con personas de diversos contextos

AURA ALEXA CRUZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la aceptación de la diversidad.


Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y habilidades sociales
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones, y adquirirán habilidades sociales básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Saludo y círculo de bienvenida. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo (25 min):
    a) Dinámica "El termómetro de emociones": Se mostrará un termómetro con diferentes emociones y los alumnos deberán identificar y expresar cómo se sienten en ese momento.
    b) Conversación sobre las emociones: Se abrirá un diálogo sobre las diferentes emociones que experimentamos y cómo nos afectan en nuestras relaciones con los demás.
    c) Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y realizarán situaciones de interacción social, practicando habilidades como el saludo, la escucha activa y expresar agradecimiento.

  3. Cierre (15 min):
    a) Reflexión sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones.
    b) Actividad creativa: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan felices y otra en la que se sientan tristes.
    c) Registro en el cuaderno de experiencias.


Sesión 2: Aceptación y respeto a la diversidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de aceptar y respetar las ideas y actitudes diversas a las propias.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Repaso del tema de la sesión anterior. Saludo y círculo de bienvenida.

  2. Desarrollo (25 min):
    a) Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos situaciones en las que hay falta de actitudes prosociales entre géneros y