Sensibilización y reflexión

Luis Daniel alvarado
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Sensibilización y reflexión (15 minutos)



  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Pregunta de reflexión: ¿De qué forma crees que el arte puede transformar un espacio público y contribuir al bienestar social?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre problemas o situaciones que afectan a su comunidad y que les gustaría dar a conocer a través del arte.


Sesión 2: Investigación y planificación (15 minutos)



  • Actividad: Los grupos investigarán a fondo uno de los problemas identificados en la sesión anterior y buscarán información relevante sobre el mismo.

  • Actividad: Cada grupo realizará un plan de intervención artística en un espacio público de la comunidad, teniendo en cuenta los distintos lenguajes artísticos mencionados en el objetivo PDA.


Sesión 3: Implementación y presentación (15 minutos)



  • Actividad: Los grupos llevarán a cabo su intervención artística en el espacio público seleccionado, utilizando los lenguajes artísticos elegidos.

  • Actividad: Al finalizar, los grupos compartirán su experiencia y reflexionarán sobre la importancia de utilizar el arte como medio para dar a conocer problemas y contribuir al bienestar social.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de intervención artística



  • Criterios de evaluación: Creatividad en el uso de los lenguajes artísticos, efectividad en la transformación del espacio público, coherencia con el objetivo de bienestar social.


Instrumento de evaluación formativa 2: Observación del proceso de trabajo en grupo



  • Criterios de evaluación: