Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de niños hiperactivos y su aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá contar una característica que le hace único y diferente.


• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar la diversidad y construir una identidad propia.

Sesión 2: Reconociendo las diferentes formas de ser (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes culturas y formas de ser.


• Presentación de los resultados y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Elaboración de un mural sobre la diversidad cultural y formas de ser.

Sesión 3: Pensar y actuar de manera única (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de autoconocimiento, identificando sus habilidades, gustos y preferencias.


• Elaboración de un collage o dibujo que represente su identidad y formas de ser únicas.


• Exposición de los trabajos y reflexión grupal sobre la importancia de valorarse y aceptarse a uno mismo.

Sesión 4: Relaciones interpersonales y respeto (45 minutos)

• Actividad: Juego de roles donde los alumnos interpretarán situaciones de conflicto y buscarán soluciones basadas en el re