Identificación del problema y sensibilización

Juanito Medina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el tema de la clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que existen en la comunidad y seleccionar una en la que los estudiantes estén interesados.

  • Introducir el problema específico a trabajar: falta de valores y conflictos que resultan en violencia y acoso escolar.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de los valores y la convivencia pacífica.

  • Presentar ejemplos de proyectos comunitarios que se han desarrollado en otras escuelas para atender problemáticas similares.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre el problema de la falta de valores y conflictos en la escuela.

  • Los estudiantes deberán identificar las causas y consecuencias de este problema y proponer posibles soluciones.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre las diferentes propuestas y reflexionar sobre su viabilidad y efectividad.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas de su comunidad.


Sesión 2: Diseño del proyecto
Inicio:



  • Recordar a los estudiantes el problema identificado en la sesión anterior.

  • Presentarles el enfoque de derechos humanos y promoción de la paz como base para el diseño del proyecto.

  • Explicarles que t