Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar brevemente sobre la importancia de la ficción y cómo nos permite explorar diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Presentación del problema: Los alumnos no conocen sobre la historieta y los cómics. Indagar sobre sus conocimientos previos y experiencia con estos medios.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de diferentes historietas y cómics, explicando sus características y estructura.


• Actividad 2: Realizar una lectura compartida de una historia corta en formato de cómic, destacando los elementos visuales y narrativos presentes.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos crearán su propio personaje ficticio inspirado en la historia leída, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Deberán representar a su personaje en dibujos o recortes de revistas.


• Cierre: Compartir los personajes creados y reflexionar sobre las diferentes formas de representación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordar los personajes creados por los alumnos.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de diferentes formas de ficción, como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas u obras de teatro. Destacar cómo cada una de estas formas puede representar