Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares del currículo nacional.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Organización de información.


• Lectura y escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los textos discontinuos, que son una forma de organizar la información de manera clara y concisa."
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes esquemas y calendarios, y preguntarles si saben para qué sirven y cómo se leen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos discontinuos: "Los textos discontinuos son aquellos que presentan información de manera no lineal, como los esquemas, los calendarios y las programaciones."
   
   
   • Identificación de características de los textos discontinuos: Pedir a los alumnos que observen diferentes ejemplos de textos discontinuos y comenten qué características tienen en común, como el uso de símbolos, gráficos, títulos, etc.
   
   
   • Análisis de funciones de los textos discontinuos: Preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan los textos discontinuos y cuál es su importancia en diferentes situaciones, como la organización de ideas, la visualización de procesos, entre otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Aplicación práctica de los textos discontinuos: Pedir a los alumnos que, en parejas, elija