Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase - Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo:
Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender:
Los alumnos no identifican los carteles, avisos y anuncios en la vida cotidiana.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia.


• Indagación sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre carteles, avisos y anuncios.


• Actividad: Observación y descripción de carteles, avisos y anuncios presentes en el aula. Los estudiantes deberán identificar sus características y funciones.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los carteles, avisos y anuncios presentes en el entorno escolar y comunitario.


• Registro de la información encontrada en una tabla colaborativa.


• Socialización de los hallazgos y conclusiones.

Sesión 3:

• Análisis de diferentes tipos de carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Identificación de sus elementos comunes y diferencias.


• Actividad: Creación de un mural colectivo con ejemplos de carteles, avisos y anuncios encontrados por los estudiantes.

Sesión 4:

• Elaboración de carteles, avisos y anuncios publicitarios por parte de los estudiantes.


• Uso de materiales y técnicas diversas (colores, recortes, dibujos, etc.).


• Evaluación y retroalimentación entre pares.


• Exposición de los trabajos y reflexión sob