Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les presenta a los alumnos el problema a resolver sobre la valoración de la biodiversidad en su localidad y en el mundo, y la importancia de acciones sustentables para su cuidado. Se les explica que deberán analizar formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad de manera crítica.


• Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y la importancia de cuidarla.


• Presentación de la estructura del proyecto: Se les explica a los alumnos que el proyecto se dividirá en diversas fases y que trabajarán en equipos. Se les muestra una estructura de las fases y los temas que se abordarán en cada una de ellas.


• Formación de equipos: Se forman equipos de 4 alumnos y se les asigna un nombre a cada equipo.

Sesión 2:

• Exploración del tema: Se ofrece a los alumnos diferentes materiales concretos y económicos como imágenes, maquetas, videos cortos, entre otros, para que exploren y observen la biodiversidad presente en su localidad y en México.


• Trabajo en equipo: Cada equipo deberá seleccionar una especie representativa de la biodiversidad local y elaborar un cartel explicando sus características y su importancia en el ecosistema.


• Presentación de carteles: Los equipos presentan sus carteles y se promueve la discusión sobre la importancia de cada especie y su relación con el ecosistema local.

Sesión 3:

• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre la biodiversidad en diferentes regiones de México y en el mundo. Utilizarán recursos digitales y bibliográficos para recopilar información.


• Creación de un folleto: Cada equi