Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y participativo, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos carecen de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta artística de acción.


2. Cuestionario de autoevaluación de la comunicación dialógica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un texto relacionado con la violencia en el ámbito familiar, escolar y comunitario.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la violencia.


• Exposición de las conclusiones de cada grupo y debate en plenaria.

Cierre:

• Reflexión y resumen colectivo de las ideas principales abordadas en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre propuestas artísticas de acción para erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la tarea as