Normas, leyes y derechos humanos

Manuel
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos, participación ciudadana y resolución de conflictos.


Sesión 1: Normas, leyes y derechos humanos



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de un video o caso de estudio que muestre la importancia de las normas, leyes y derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que conocen los alumnos, y su relación con los derechos humanos. Explicar la diferencia entre normas y leyes, así como la importancia de los derechos humanos en la convivencia pacífica y justa.

  • Cierre: Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones problemáticas relacionadas con el incumplimiento de normas y derechos humanos, y propongan soluciones basadas en la participación ciudadana y la creación de normas.


Sesión 2: Instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos



  • Inicio: Recordar la clase anterior y revisar las soluciones propuestas por los alumnos. Introducir el concepto de instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos.

  • Desarrollo: Realizar una investigación guiada sobre distintas instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y exigir los derechos humanos. Los alumnos deberán investigar su función y cómo se relacionan con las normas y leyes.

  • Cierre: Organizar un debate o mesa redonda donde los alumnos presenten sus hallazgos y discutan la importancia de estas instituciones y organizaciones en la protección de los derechos humanos.


Sesión 3: Aprendizaje basado en problemas - Formas de resolución de conflictos sociales y políticos en México y América Latina



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