Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad

Plan de clase

Desarrollo de una clase sobre situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en nuestra comunidad y región, y cómo podemos cuidarnos a nosotros mismos.
   c. Motivación: Mostrar imágenes o videos cortos de situaciones de riesgo social, como el consumo de drogas, el vandalismo, la violencia, etc., y preguntar a los alumnos si conocen estas situaciones y cómo se sienten al respecto.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Conversación dirigida: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en su comunidad y región. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   b. Promover el diálogo y la reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten frente a estas situaciones y qué medidas podrían tomar para cuidarse a sí mismos.
   c. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social para que la analicen más en profundidad. Cada grupo deberá proponer medidas concretas para el autocuidado frente a esa situación.
   d. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y medidas propuestas con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Síntesis: Hacer una síntesis de lo aprendido du