Reconociendo nuestros derechos

Ana Ceballos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la integridad física y mental.


Sesión 1: Reconociendo nuestros derechos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Secuencia didáctica:



  1. Organización (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Pregunta a los alumnos si conocen sus derechos como niños y adolescentes.

  • Escucha de las respuestas de los alumnos y registro en el pizarrón.

  • Breve explicación sobre los derechos de los niños y adolescentes.



  1. Aprendizaje basado en problemas (20 minutos)



  • Presentación de un caso hipotético de maltrato infantil o abuso de tipo sexual o laboral.

  • División de los alumnos en equipos de trabajo y asignación del caso a cada equipo.

  • Análisis del caso por parte de cada equipo, identificando el tipo de maltrato y las personas o instituciones que podrían apoyar en la protección del derecho de integridad física y mental.

  • Elaboración de propuestas de acción por parte de cada equipo.



  1. Socialización y cierre (10 minutos)



  • Presentación de las propuestas de acción por parte de cada equipo.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de proteger el derecho a la integridad física y mental de los niños y adolescentes.

  • Cierre de la sesión resaltando la importancia de conocer y defender nuestros derechos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el análisis del caso:



  • Participación activa en la discusión del c