Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Las causas del ausentismo o abandono escolar debido a los padecimientos de los alumnos, entre los que sobresalen enfermedades como.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema del ausentismo o abandono escolar debido a los padecimientos de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.


• Generar una reflexión sobre cómo el cumplimiento de normas y leyes puede contribuir a prevenir o solucionar esta problemática.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una investigación sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución u organización para investigar y analizar su función en la protección de los derechos humanos.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Pr