Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de clase: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los cuerpos geométricos y anotar en el pizarrón.


• Presentar imágenes de prisma y pirámide y pedir a los alumnos que observen y comparen las características de ambos cuerpos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias que encuentran entre ambos cuerpos geométricos.

Actividad 2 (25 minutos):

• Entregar a cada alumno una ficha con imágenes de diferentes cuerpos geométricos y pedirles que identifiquen si es un prisma o una pirámide, y que escriban las características de cada uno.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las características comunes y diferencias entre prismas y pirámides.

Actividad 3 (10 minutos):

• Plantear una situación problemática relacionada al tema, por ejemplo: "Imagina que tienes que construir un prisma rectangular, ¿cómo lo harías?".


• Pedir a los alumnos que propongan posibles soluciones y estrategias para construir un prisma rectangular.


• Registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón y promover la reflexión sobre las diferentes propuestas.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando la problemática planteada en la sesión anterior, y pedir a los alumnos que compartan las soluciones y estrate