El problema del agua en los procesos técnicos industriales, ganadería, agricultura.

Ulises Valdés
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos en la comunidad.


Sesión 1: El problema del agua en los procesos técnicos industriales, ganadería, agricultura.


Inicio:



  • Presentación del tema: El problema del agua en los procesos técnicos industriales, ganadería, agricultura.

  • Sensibilización: Mostrar imágenes y vídeos que evidencien la importancia del agua en estos procesos y los problemas asociados a su uso inadecuado.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los procesos técnicos industriales, la ganadería y la agricultura, identificando la relación con el agua y los impactos que generan.

  • Análisis y discusión en plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en plenaria sobre las problemáticas identificadas.


Cierre:



  • Reflexión y propuesta de soluciones: Los alumnos reflexionan sobre las problemáticas identificadas y proponen acciones concretas para solucionar o mitigar dichos problemas.

  • Registro de propuestas: Cada grupo registra sus propuestas en un formato establecido.


Sesión 2: El agua y la generación de energía, contaminación.


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Se repasan las propuestas de solución planteadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Introducción del nuevo tema: El agua y la generación de energía, contaminación. Se muestra el impacto de la generación de energía en el consumo de agua y la contaminación del agua.


Desarrollo:



  • Debate en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y debaten sobre las distintas formas de generación de energía y su impacto en el consumo de agua y la contaminación.

  • Análisis de casos: Se pres