Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Competencias

• Comunicación oral y escrita.


• Pensamiento crítico y reflexivo.


• Trabajo en equipo.


• Autonomía e iniciativa.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la sesión colocando en el pizarrón el problema "falta de apoyo de las autoridades para la educación".


• Se genera una lluvia de ideas en la cual los estudiantes expresan sus opiniones y posibles soluciones al problema planteado.


• El docente guía la discusión hacia la importancia de la gestión de servicios públicos y la necesidad de utilizar formularios para ello.

2. Desarrollo (25 minutos):

• El docente presenta a los estudiantes diferentes formularios utilizados para gestionar servicios públicos, como el formulario de inscripción en la escuela, el formulario para solicitar un libro en la biblioteca, entre otros.


• Se entrega a cada estudiante una copia de algunos formularios para que los exploren y analicen.


• En parejas, los estudiantes discuten y responden preguntas como: ¿para qué sirve este formulario?, ¿qué información se solicita?, ¿qué beneficios tiene completarlo correctamente?, entre otras.


• Luego, en plenaria, se comparten las respuestas y se realiza una puesta en común sobre las principales características de los formularios analizados.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente guía una reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.


• Se plantea la si