Explorando la diversidad natural en la comunidad

Maly urias
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1: Explorando la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las plantas.

  • Presentación del problema: "Conoces la naturaleza. ¿Qué sabemos acerca de las plantas?"



  1. Exploración (15 minutos):



  • Realización de una salida al patio de la escuela para observar distintas plantas.

  • Los alumnos deberán observar y describir las características de las plantas que encuentren.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno individual.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Regreso al aula y formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibirá una planta para investigar y responder preguntas acerca de ella.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes de información.

  • Registro de la información encontrada en un cartel con dibujos y escritura.



  1. Compartir y reflexionar (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y comparación de las diferentes plantas investigadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realización de una actividad lúdica para repasar lo aprendido, como un juego de memoria con imágenes de plantas.

  • Despedida y recordatorio del tema a tratar en la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa: