Introducción al tema

Laura Alejandra Lucero
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cuerpos geométricos y sus características, centrándonos en el cilindro y el cono.



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos cilíndricos y cónicos, como una lata de refresco y un cono de helado.

  • Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de estos objetos y si saben alguna característica de los mismos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los alumnos.

  • Explicar de manera breve las características principales del cilindro y el cono, como el número de caras, vértices y aristas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de cilindros y conos en diferentes situaciones cotidianas (edificios, envases, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan manipular cilindros y conos y describir sus características.


Sesión 2: Exploración del cilindro (45 minutos)
Objetivo: Permitir que los alumnos exploren y reconozcan las características específicas del cilindro.



  • Mostrar diferentes objetos cilíndricos a los alumnos y pedirles que los observen detenidamente.

  • Pedir a los alumnos que describan las características del cilindro, como sus caras planas, caras curvas, aristas y vértices.

  • Realizar una actividad práctica en grupos, en la que los alumnos construyan cilindros utilizando diferentes materiales (cartulina, papel, etc.).

  • Después de construir los cilindros, pedir a los alumnos que dibujen el desarrollo plano de los mismos, identificando las diferentes caras y partes del cilindro.


Sesión 3: Exploración del cono (45 minutos)
Objetivo: Permitir que