Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Yesy Abasolo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, a través de la resolución de problemas relacionados con su contexto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del nuevo objetivo de la sesión.

  • Actividad motivadora: mostrar a los alumnos una situación problemática que implique la división y la multiplicación como operaciones inversas. Por ejemplo, un reparto de dulces entre amigos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación teórica: se explicará brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.

  • Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con su contexto que requieran el uso de la multiplicación y la división. Se les proporcionará una lista de situaciones problemáticas para que elijan una y trabajen en su resolución.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo compartirá la situación problemática que eligió y cómo la resolvió utilizando la multiplicación y la división.

  • Reflexión: se promoverá una reflexión colectiva sobre la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.


Sesión 2:
Tema: Resolución de situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división.


Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capa