Introducción al tema y sensibilización

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Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos de todas las personas y grupos sociales, sin importar las diferencias.



  • Inicio (5 minutos): El docente muestra imágenes o videos cortos que representen situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad. Luego, plantea preguntas como: ¿Qué observan en estas imágenes o videos? ¿Qué creen que está ocurriendo? ¿Les parece justo? ¿Por qué?



  • Desarrollo (30 minutos): El docente presenta el concepto de derechos humanos y explica ejemplos de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de estos derechos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Utiliza recursos visuales, como imágenes, infografías o videos cortos, para ilustrar estos ejemplos.



  • Reflexión y cierre (10 minutos): Los alumnos reflexionan en parejas o en pequeños grupos sobre las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante reconocer y respetar los derechos humanos? ¿Qué consecuencias puede tener no respetarlos? Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.




Sesión 2: Investigación sobre demandas y luchas por los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias para conocer situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.



  • Inicio (5 minutos): Los alumnos forman grupos de trabajo y se les asigna una temática especí