Introducción a los textos informativos

Plan de clase

competencias, priorizando las habilidades de comprensión lectora y reflexión sobre la organización de los textos informativos.

Sesión 1: Introducción a los textos informativos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Comprender y reflexionar sobre la organización de los textos informativos.

Competencias que se desarrollarán:

• Comprensión lectora.


• Reflexión y análisis de textos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto informativo y cuáles son sus características.


2. Realizar una breve explicación sobre los textos informativos, resaltando que su objetivo principal es brindar información sobre un tema en particular.


3. Proyectar en el aula un texto informativo previamente seleccionado y leerlo en voz alta.


4. Guía a los alumnos a identificar la estructura del texto, destacando las partes como introducción, desarrollo y conclusión.


5. Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión sobre cómo está organizada la información en el texto, qué elementos destacan y cómo se relacionan entre sí.


6. Distribuir a los alumnos una serie de textos informativos cortos y pedirles que, en parejas, los lean y analicen la organización de la información.


7. Finalizar la sesión con una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la organización de los textos informativos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utiliza para evaluar si los alumnos logran identificar la estructura de los textos informativos.


2. Rúbrica de análisis de textos informativos: Se utiliza para evaluar la capacidad de los alumnos para reflexionar sobre la organización de los textos y su relación con la t