Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Nelson Javier Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y satisfacción de necesidades básicas.
Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Lectura de un cuento que ejemplifique una situación injusta en la que no se respetan los derechos de las personas para satisfacer sus necesidades básicas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos humanos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Sesión 2:
- Organización de grupos de trabajo.
- Planteamiento del problema: "Se presentan peleas entre los compañeros y no se sigue la norma". Los estudiantes deberán identificar las posibles causas de este problema relacionadas con los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Investigación en grupo sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Elaboración de un listado de conclusiones sobre las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades y reconocimiento de esta situación como injusta.
Sesión 3:
- Socialización de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
- Debate en grupo sobre las posibles soluciones para resolver el problema planteado.
- Elaboración de propuestas de acción para mejorar la convivencia en el aula y garantizar el respeto a los derechos y satisfacción de las necesidades básicas de todos.
Sesión 4:
- Presentación de las propuestas de acción elaboradas por los grupos.
- Selecci