La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

educación inclusiva y utilizar recursos y estrategias didácticas que promuevan la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Recursos: Material audiovisual, textos históricos, láminas, papelógrafo, marcadores, computadoras con acceso a internet.

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización. Planteamiento del problema a través de un video o un texto breve que genere un debate en clase.
Desarrollo: Formulación de preguntas y organización de grupos de trabajo. Los estudiantes investigarán en fuentes históricas sobre las ideas asignadas a las personas de diferentes edades en diferentes sociedades.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de un mapa conceptual en papelógrafo que resuma los principales conceptos trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior. Introducción de nuevos conceptos relacionados con el tema.
Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes analicen imágenes de diferentes épocas y relacionen las características y tareas asignadas a las personas según su edad.
Cierre: Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las imágenes, y cómo estas reflejan los cambios y permanencias en las ideas sobre las juventudes