Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

eli garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias comunicativas y habilidades literarias.


Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en torno al tema de las lenguas como manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia."

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá identificar y explicar qué idiomas o variantes del español habla en su comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a realizar un proyecto en el que crearemos narraciones de un género literario para exponer alguna situación de nuestra comunidad, resaltando la importancia de las diferentes variantes del español."

  • Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo se reflejan en las lenguas que hablamos.

  • Ejemplificar diferentes variantes del español a través de la lectura de textos cortos, fomentando la reflexión sobre su origen, características y usos.

  • Realizar una actividad de análisis y comparación de dos variantes del español, enfocándose en las diferencias y similitudes en términos de vocabulario, gramática y pronunciación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

  • Asignar la tarea de redactar un texto narrativo en el que utilicen alguna de las variantes del español analizadas, y que exponga una situación de su comunidad.

  • Recordar la importancia de utilizar de manera adecuada y respetuosa las diferentes variantes del español.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de variantes