Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Proyecto comunitario: Fomentando el sentido de pertenencia, responsabilidad, empatía y respeto en la comunidad estudiantil.

Objetivo de la clase: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de elaboración de autobiografía: Evaluación del uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y vinculación con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


2. Observación participante: Registro de la participación activa, la colaboración y el respeto hacia los demás durante las actividades del proyecto.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del sentido de pertenencia, la responsabilidad, empatía y respeto en la comunidad estudiantil.


• Presentación de ejemplos de recursos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde temas familiares, escolares o comunitarios.


• Análisis y identificación de recursos literarios presentes en el texto.


• Reflexión en grupo sobre cómo los recursos literarios utilizados en el texto ayudan a expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con los vínculos mencionados anteriormente.

Cierre:

• Tarea: Pedir a los estudiante