Introducción a los cuentos y la narración

Nancy Chávez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción a los cuentos y la narración
Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos principales de un cuento y comprenderán la importancia de la narración.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño dice su nombre y una palabra que describa cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los niños diferentes libros de cuentos y explicarles que los cuentos son historias que nos cuentan cosas interesantes y divertidas.
    b. Leer en voz alta un cuento corto y hacer preguntas sobre la historia para asegurarse de que los niños lo hayan entendido.
    c. En grupos pequeños, los niños crearán su propio cuento corto. Cada grupo deberá elegir un personaje, un lugar y un evento para su historia.
    d. Los grupos compartirán sus historias con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre la importancia de los cuentos y la narración.
    b. Hacer una lista en el pizarrón de los elementos de un cuento (personajes, lugar, evento, etc.).
    c. Asignar como tarea a los estudiantes que busquen en casa un cuento para traerlo a la siguiente clase.




Sesión 2: Explorando una biblioteca
Objetivo: Los alumnos conocerán qué es una biblioteca y cómo utilizarla para encontrar libros interesantes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que hay en una biblioteca y cómo se utiliza.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar a los niños qué es una biblioteca y cómo se utiliza. Mostrar imágenes de bibliotecas y explicar los diferentes tipos de libros que pueden encontrar en ellas.
    b. Realizar una