Los seres vivos y la interacción con el medio ambiente

Sara Abigail Amador
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica: Los seres vivos y la interacción con el medio ambiente


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y su relación con el medio ambiente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los seres vivos y comprender la importancia de su interacción con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes y ejemplos de distintos seres vivos y su relación con el medio ambiente. Explicar cómo dependen del agua, del aire, de la luz solar, etc.

  3. Actividad de observación (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una salida al patio o jardín de la escuela para observar distintos seres vivos y su interacción con el medio ambiente. Podrán observar plantas, insectos, aves, etc. Luego, regresarán al aula y compartirán sus observaciones.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Se reforzará la idea de que todos dependemos de un ambiente saludable y que nuestras acciones pueden afectarlo positiva o negativamente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: se registrará la participación de los alumnos durante la actividad de observación y su capacidad para identificar y describir los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  2. Preguntas orales: se realizarán preguntas durante la re